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教學管理
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探訪姚中尋良策 問道陽明長精神
時間:2019-5-16 10:59:27 作者:耿文超 瀏覽次數: 【字號:

按照市教育局的統一部署,上學期我赴浙江省余姚中學掛職鍛煉三個月的時間。三個月浸潤式的學習讓我充分學習了余姚中學在辦學理念、辦學特色、學校管理、課程建設、文化建設等諸多方面的經驗和做法。前段時間李校長帶隊,又赴余姚中學進行訪問交流,F簡要介紹一下余姚中學的辦學特色,管中窺豹,僅供參考。

“人文奠基、創新見長”是余姚中學的辦學特色。十九大報告指出:“文化是一個國家、一個民族的靈魂!蹦敲,作為學校,文化就是我們的立校之魂。余姚中學因地制宜,通過提煉當地文化名人王陽明思想精華,確立了特色鮮明的“致良知”主題文化,起到了突出的育人效果。他們的主要做法是讓學校文化外化于形,內化于心。

外化于形是指學校主體建筑的名稱都以主題文化一以貫之。例如,“知行樓、知善室、良知亭、心心橋”等名稱都帶有鮮明的“陽明文化”特色。此外,學校開掘“靜湖”,矗立“陽明先生銅像”,修建“陽明心學傳習館”,打造學校文化地標。學校還充分利用宣傳欄、路標等顯性場所,制作相應的主題文化標語,營造了良好的育人氛圍。

內化于心主要指以下幾個方面。一是形成了“致良知”文化課程體系。例如,周一:致良知國旗下講話;周二:致良知電視節目;周三:致良知立志班會;周四:致良知微型課堂等。二是成立了“致良知”涌泉學苑,組建了“良知教育實驗班”,深入學習陽明思想,并負責傳經布道。三是圍繞“致良知”開展了一系列卓有成效的實踐活動。例如,每年舉辦一次“致良知”陽明文化周活動;每周舉辦“致良知”主題班會活動;“十八歲成人禮”“四十公里遠足”等活動也都是圍繞“致良知”的文化主題展開。

他山之石,可以攻玉。給我們的啟示;概_歷史悠久,英才輩出因此,我們也應該就地取材、因地制宜,充分挖掘和提煉本土文化精髓,并結合學校實際,形成特色鮮明的主題文化。其實,我校也正在努力通過開設“漁洋講壇”等多種形式,充分挖掘漁洋文化,以期達到“以人育人,以文化人”的育人效果。

文化是奠基,創新是突破。創新不僅是一個民族進步的靈魂,也是一所學校發展的不竭動力,是強校之本!余姚中學在人文奠基的基礎上,突出教學創新,提高教學質量。余姚中學是一所每年只有四百多名畢業生的縣級中學。但近幾年,在五大學科競賽中,每年都有100余名學生在全國聯賽中獲獎,其中50余人獲全國一等獎。特別是信息學奧賽成績突出,僅2018年就有46人獲全國一等獎。此外,學校每年還有一百余名學生在全國各類科技創新大賽中獲獎。

余姚中學的教學創新主要有三方面,一是著力培養拔尖創新人才;二是努力構建創新課程體系;三是全力建設創新保障體制。

教學創新首先體現在拔尖創新人才的培養方面。一是優特學生提前招。發現在某一方面有特長的學生,從初三就提前招錄到學校,組成“直錄創新班”,因材施教,突出學科特長培養。我在余姚中學期間,給“直錄創新班”上了一段時間的課。說實話,這些學生有的綜合成績并不是特別突出,但是都有一門絕活,也就是在某一門競賽學科中有突出的表現。二是學科競賽課程化。每一門競賽學科都有完備的課程體系。課程設置甚至比常規學科課程更科學、更系統、更精細。三是競賽教練專業化。所有競賽教練都是專職,并且有完備的考核評價機制,實行了競賽教練職級制和終身制。特別是終身制意味著只要成績突出,獲得學校金牌教練的職級,就能終身享受學校相關待遇。

當然,一枝獨秀不是春,百花齊放春滿園。拔尖創新人才的培養需要一方沃土。余姚中學的育人目標是“讓每位學生得到卓越發展”。為此,學校構建了“三層六類三特色”課程體系,特別加強了創新力課程群的建設。創新力課程有三個特點:一是個性化。開設“課程超市”,學生一人一課表,可以自主選擇課程。二是體驗化。讓學生走出教室,走進實驗室,走出校門,走向社會。僅1810月,余姚中學就舉行了三次大型科技創新活動:第一次是“余姚中學科學技術協會”成立大會。據稱,這是國內成立的首家中學科協;第二次是“中科院老科學家科普演講”活動,學生近距離接觸了為國家科技事業做出突出貢獻的頂級專家,了解了最前沿和高端的科技創新成果;第三次是“中美科普連線——達芬奇機器人手術直播”。通過視頻連線,直播了在美國進行的一場“達芬奇機器人”操作“腎臟腫瘤摘除”手術。整個手術過程清晰可見,非常震撼!讓學生真切的感受到了科技創新帶給人類的惠利!三是跨越式。將不同年級不同學科之間的課程進行整合,充分發揮課程跨學科綜合性的育人優勢。

余姚中學的體制保障是“學術至上、教育自覺”的治校理念。正是這樣的理念的引領,才使得姚中鍛造了一支“學術型、專家型、創新型”教師隊伍。為加強教學創新組織工作,學校專門成立了教學創新領導小組,專門設立了教學創新處、學生會創新部,每個班級設有創新委員,形成了良好的教學創新氛圍。

臨淵羨魚,不如退而結網。余姚中學的教學創新給我們的啟示。

一、提前選撥優生是基礎。

優秀特長生必須提前選好苗子,至少提前一年開始競賽課程的訓練。建議在初中就開設競賽課程,為高中選撥儲備人才。

二、培養專職教練是關鍵。

必須加大投入,下大氣力,培養競賽教練。初始階段必須聘請高層次人才培養我們的教練,然后再進行學校內部的梯次培養。必須加大對競賽教練的激勵力度,實行教練職級制,甚至終身制,充分調動工作積極性。

三、完善競賽課程是根本。

以前學校也都有競賽輔導課程,但還不夠系統和細致。要想保證輔導的質量,科學專業的課程體系是根本。建議學校根據自身實際,在近幾年,重點突破一到兩門學科競賽科目。

四、營造創新環境是保障。

目前,我校非常重視科技創新活動。例如,部分師生在信息技術創新與實踐活動中都取得了優秀的成績;學生在機器人比賽等科技賽事中也有不俗的表現。學校應該進一步多方聯系,積極開展相關科技創新活動,給學生搭建一個學科特長發展的平臺。

總之,學習永遠沒有完成時,只有進行時,學習永遠在路上。在以后的工作中,我一定將學習的先進理念和做法努力落實到教育教學實踐中,為學生的成才和學校的發展貢獻一份力量!

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