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知微見著,慢工出細活   ——上南之行感悟
時間:2019-5-16 11:02:25 作者:韓福松 瀏覽次數: 【字號:

當前中國正處于教育改革時期,山東高考改革也已提上日程,作為一名高中教師,擔負著教書育人、為大學輸送優質人才的重任。時代在變化,社會在發展,教育也在不斷改革中前行,我們也必須緊跟步伐,更新理念,走出去,引進來,并走出一條適合我們自身的高中教育之路。

很榮幸作為山東省桓臺第一中學教師代表赴上海市上南中學進行為期一周的觀摩學習。這次南行,我們肩負使命,我也相信,在這春意盎然的季節,我們也會不辱使命,攜帶戰果滿載而歸。  

一  自信而謙虛的海派

在去上海前就已獲取了上南中學結對老師胡國安老師的聯系方式。通過交流發現胡老師是一位溫爾儒雅的學者,談吐不凡,對于歷史及歷史教學有著自己的一套見解,待人熱情。而且很是希望我們之間有一個切磋、交流的平臺和機會,共同提高。雖然我們是去上南中學學習,但是胡老師盼望著我們能夠展示一己之特長和獨門絕技,取到我們山東的“真經”。胡老師說,山東是中華文化之源,厚重博大,也非常具有地方特色。希望我能夠把魯派典型的文化帶到上海一起交流。胡老師的一席話讓我看到了上海人的那種自信,還有對其他文化的包容性。

9日出發的路上,看著沿途經過的景觀逐次的變遷,從山東淄博、濟南、泰安,途徑江蘇徐州、南京、鎮江、無錫,最后到上海,自然景觀的變化、人文建筑的變化,讓我感觸頗深。上海,那是我向往已久的國際化大都市,那是我們中國的經濟重心,包括金融、貿易、航運、工業等,那是引領我們中國時尚的發源地,那里還是我向往已久的《上海灘》的原點。

當時,我想到了歷史上有名的“魯人徙越”的故事,上海地區在戰國時期曾屬于越國,山東也是戰國時期魯國所在地。我個人就以山東人的身份,行萬里路,踏入上海切磋交流。畢竟接觸的是國際化大都市,所以,態度非常的謙卑,可謂是“戰戰兢兢、如臨深淵、如履薄冰”。也可稱之為“魯人入海,如履薄冰”。

本以為監考重任和學生復習備考的關鍵時刻,對于我們的到來他們會很反感,但是胡老師非常希望我能夠進聽聽課,甚至是能夠給他們班上一節課,讓他們的學生接觸一下海外的老師,感受一下不一樣的教學思路及語言表達。

二  觀課有感——注重教學有效性的課堂

我們到上南中學主要是來學習的,聽課、評課,參加教研活動、聽報告會、與結對老師溝通交流這都是必備環節。

第一天,我就聽了胡老師的歷史常規課復習課。整個課堂氛圍比較輕松活躍,班級共有30多名學生,他們并沒有因為多了一個陌生人而改變自己的上課習慣,該做什么就做什么,完全“無視”我的存在。

整個課堂進度比較慢,胡老師提供了幾個材料和視角,用近三分之一的時間在與學生討論,引導學生思考。是在認真思考,積極主動回答問題,敢于表達自己的看法。課堂很自由,也隨處可見“哄堂大笑”現象。胡老師講課也是非常幽默風趣,但又不失嚴謹。而“你懂得”也是胡老師經常掛在嘴邊的口頭禪。

課下與胡老師溝通時,胡老師說,他們很注重教學的有效性。重點知識重點講,難點知識分階段講,其他知識點讓學生自己看。所以,將大部分時間用在了一兩個重難點知識上面,引導點撥無處不在,講解細致深入。他們前期的歷史教學工作是注重學生思維能力的培養,強調理解力和技巧方法的提升。雖然進度慢,但只要能力培養起來了,目的就達到了。胡老師打了個比喻,這好比廚師做菜,廚師最需注重的應該是廚藝的提升,而不是廚房里的材料是否齊全。廚藝不精,再多的材料也做不出美味佳肴,時間久了,材料也就壞掉了。而如果廚藝精湛,材料一旦備齊,就立刻能夠做出山珍海味。高考前兩個月的時間準備“知識材料”足夠了。而且,如果記憶知識的時間太長,學生會感覺很枯燥乏味而導致效率低下。

課后,多個結對老師也都表達過類似的想法:“我們不會因為你們的到來而改變我們一貫的教學風格,給你們進行一場表演課。我們更注重教學的實用性,課堂的有效性。只有課堂高效率,才能保證課下學生方方面面能力的拓展,才能真正培養能力全面、素質高的人才!蔽蚁,這既體現了上南老師一貫的實用性教學風格,也體現出了海派的教育自信。因為,在他們看來,海派從來都不是追隨者,而是引領者。

三  參觀校園有感——彰顯人文關懷的校園

一進校門便感受到了上南中學的新氣息:緊湊的布局、干凈的路面、熱情的接待人員。校園布局中最具特色的便是連接六個主體建筑、分布于每一個樓層的連廊,它們將辦公樓、教學樓、實驗樓、體育館、餐廳等連接起來,便利了師生及工作人員的教學、學習、生活等方方面面。

當然,對于我們教師來說感觸頗深的還有兩點:第一,體育館的開放,健身設施比較齊全、老師的鍛煉意識比較強,隨時都有老師在球館活動。第二,針對老師的心理咨詢活動,面對高考,學生壓力大,老師壓力也不小。學校專門開設類似的課程、搞一些類似的活動,能夠幫助教師解壓、更好地搞好教書育人工作。針對學生的心理咨詢更是廣泛而深入,上南中學有4名專、兼職心理咨詢輔導教師,高一、高三都開設有心理咨詢課。最為重要的是,上南中學與華東師范大學心理學專業定期合作開展心理咨詢方面的活動,而且是開放式的,每周六上午9點到下午兩點面向社區開設。這也是該校的特色項目,是上海市及浦東新區示范學校。

學校很多理念和細節做得相當到位。有貼吧“老師,我想對你說”、“同學,我想對你說”,讓平時課堂中學生想說而又不敢說、老師想說也不能說的一些話語表達出來,貼到這個位置。慢慢的,師生之間的關系更加密切了。辦公樓每個樓層都有幾個平臺,擺放了幾把椅子和一張小桌,目的是讓老師放松休息。連廊兩旁懸掛的“中華誦 誦讀經典”,“我們愛母語”等,處處彰顯人文素養與關懷。

當然,他們的特色還有天文觀測,具有相當的震撼力。到上南中學來考察的學校必然要參觀的就是天文臺,領略一番穿越時空隧道的“麥哲倫航行”。他們的天文觀測走在了其他中學的前列,每年只要有重大天文現象,他們都會奔赴各地尋找最佳觀測地進行觀測,并在校區天文臺同時進行觀測拍攝。

短短一周的學習時間,眨眼間即過,但作為一名年輕教師,感到無比榮幸,在這里學到了許多:與時俱進的教學理念,先進的教學手段,彰顯人文關懷的領導班子,勤勤懇懇的教學團隊,貼心周到的后勤保障,德智體全面發展的學子……其中最重要的是教學理念的與時俱進,而如何提升課堂教學的有效性,這是值得我深思的地方。作為年輕教師,要敢于突破,敢于創新,緊跟時代潮流,把握教育改革前沿,沖鋒在第一陣地。即使經驗不足,但也要有往前沖的勇氣與心態!

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